حضور میدانی و احصای دقیق مشکلات مدارس در اولویت است

به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از تبریز، حجت‌الاسلام و المسلمین علیزاده، مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور، امروز در دیدار با طلاب مدرسه علمیه خواهران خسروشاه، بر اهمیت شناخت ظرفیت‌های علمی مدارس تأکید کرد و اظهار داشت: برای رسیدن به اهداف عالی آموزشی، حضور میدانی در مدارس و احصای دقیق مشکلات در اولویت برنامه‌های مدیریتی قرار دارد.

در این جلسه، نمایندگان طلاب با اشاره به دغدغه‌های معیشتی و اشتغال، از عدم تناسب مدرک حوزوی با نیازهای استخدامی و همچنین محدودیت‌های آموزشی در برگزاری امتحانات جبرانی و محدودیت‌های تردد برای طلاب شهرستانی گلایه کردند.

نمایندگان سطح سه نیز با تأکید بر ضرورت ارتقای رشته «اخلاق و تربیت» در این مدرسه، خواستار دریافت مجوز برگزاری دوره سطح چهار جهت تداوم تحصیل شدند.

مدیر حوزه‌های علمیه خواهران در پاسخ به دغدغه اعتبار مدارک و اشتغال، تصریح کرد: واقعیت این است که در فضای کنونی، مدرک تحصیلی به‌تنهایی ضامن اشتغال نیست؛ بلکه آن‌چه برای دستگاه‌های اجرایی و علمی اولویت دارد، کارنامه علمی، رزومه پژوهشی و توانمندی‌های مهارتی است.

وی با اشاره به تجربیات خود در کارگروه اخلاق حرفه‌ای دانشگاه‌ها، افزود: شاخص‌های اعتبار علمی از جمله نگارش مقالات، برگزاری کرسی‌های ترویجی و تدریس، عامل اصلی موفقیت در جذب است و حوزه خواهران با رایزنی‌های مستمر با نهادهای دولتی، به‌دنبال هموار کردن مسیر جذب طلاب بر اساس همین شاخص‌هاست.

حجت الاسلام و المسلمین علیزاده با هشدار نسبت به پدیده «نهال‌فروشی» در حوزه، از طلاب خواست با تداوم حضور در فضای علمی، از خروج زودهنگام از سیستم حوزوی پرهیز کنند.

وی در خصوص مشکلات آموزشی مطرح شده، قول داد موضوع امتحان جبرانی و امکان تحصیل غیرحضوری برای طلاب دارای شرایط خاص را به صورت ویژه به معاونت آموزش مرکز منتقل و پیگیری نماید.

در بخش دیگری از این نشست، مدیر حوزه‌های علمیه خواهران با اشاره به تعامل با مرکز خدمات حوزه، از تشکیل کمیته کاری مشترک برای ارتقای رفاهیات طلاب از جمله سهمیه‌های زیارتی خبر داد.

وی در پایان با اشاره به سوابق تخصصی خود در پژوهشکده اخلاق و تربیت، چشم‌انداز تبدیل مدرسه علمیه خسروشاه به «قطب علمی اخلاق و سبک زندگی» در منطقه را مطرح کرد و با تأکید بر لزوم همراهی هیئت‌امنا، ابراز امیدواری کرد: با وجود چالش‌های مالی موجود، این مدرسه با سرمایه‌گذاری متمرکز، به مرکز مرجع در تربیت متخصصان این رشته تبدیل شود.